Confianza: fundamento para el aprendizaje no lineal

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Otro de los muchos temas que podemos tratar en educación es la manera en que se relaciona el alumno con su profesor.
El proceso de aprender no es un proceso directo, determinable, o si lo prefieres, evidente.
Es una relación casi trascendental. En la medida en que dos seres -alumno y profesor- ponen en juego algo más que sus acciones o hechos.
La acción que no solo modifica o transforma nuestro ser (inmanencia) se llama trascendencia.
En esa trascendente relación la confianza el clave. La empatía y simpatía del profesor juegan un papel casi obligatorio.
La mayor relación trascendental en el ser humano es la filiación “nadie nace sin ser hijo” (cfr. Leonardo Polo)
Pero necesitamos reconstruir una nueva educación basada en la confianza. Tanto padres como profesores tenemos la obligación de sanar las heridas de la sociedad de la sospecha. Corrupciones aparte, la confianza necesita recuperar su lugar en el mundo.

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Ayuda a tus hijos a descubrir su talento

Esta entrada pretende ser una muestra pequeña del potencial que tiene trabajar las competencias personales de cada ser humano. No hablo de competencias académicas o escolares, sino de las personales. Una persona no es reducible a su currículum o a su historial académico. Es mucho más. Cada persona es un universo, como ya dijo Kant en la Introducción a la crítica de la razón pura.

Dos cosas llenan de admiración mi alma: el cielo estrellado sobre mi, y la conciencia moral en mi.

Inmanuel Kant

En cierta manera lo que nos pasa a todos es que necesitamos vivir con pasión. Pero por desgracia las escuelas, siguiendo la filosofía kantiana (no todo es perfecto en Kant) reducen la vida a “deber ser” y no a “saber ser”.

Termino adjuntando el enlace al pdf que motiva esta entrada: un placer.

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